Vi har tittar på våra egna fotografier. Vi tog bilder i par med ett bestämt budskap tex ”den otäcka korridoren”, ”den tryggaste platsen på skolan” eller den ”fräscha toaletten”.
Med hjälp av bilder kan vi påverka sanningen. Många människor tror på bilder, att de är sanna. På vis kan bilder lura oss att tro på saker som inte har hänt eller är osant.
Bilduppgift:
Du ska använda dig av programmet brush ninja för att skapa en egen gif.
Man får lov att använda sig av falsk information, ta bilder från nätet tex.
Gifen ska ha en bild, eller flera om du ritar din gif och en enkel text. Enkel text är “ Bästa skolan”. Ingen fakta eller lång information.
Om du är osäker på hur man ska göra en gif räcker du upp handen så hjälper jag dig. Programmet brusch ninja hittar du bland länkarna i uppgiften.
Det är lätt att glömma bort att bilder är ett språk som vi ofta använder oss av i vårt samhälle. Ord behövs inte alltid.
Varje dag stöter vi på bildsymboler, som vi avkodar (”läser”, ser och förstår vad de betyder). Emojis tex, grön gubbe i trafikljusen eller som på toalettdörren.
Bild 7. Symboler för man och kvinna.
Att vi förstår dessa bilder beror på att vi har lärt oss vad de betyder.
Skillnad mellan textbudskap och bildbudskap.
Ett textbudskap: Det du säger kan göra lika ont som fysiskt våld.
Så här kan det se ut om samma budskap berättas med bild.
Vilket av de två (textbudskap eller bildbudskap) tycker du fångar din uppmärksamhet mest?
Bild 11. Röntgen bilden. Vad ser du på bilden? Vad tror du att bilden vill berätta?
En del bilder är inte självklara att tolka, man vet inte riktigt vad de betyder. det beror också på att vi tolkar olika beroende på vilka erfarenheter vi har och vad vi känner till.
Ni ska få uppdraget att tillsammans tolka tre bilder. Använd frågorna:
BILD 1
Hur tolkar ni bilden? Vilka är personerna? Varför är den ena personen genomskinlig? Varför står de på en strand? Vad tänker de på? Har det någon betydelse för tolkningen att bilden är svartvit?
BILD 2
Hur tolkar ni bilden?
Vem är flickan? Varför flyger det sedlar runt hennes huvud?
BILD 3
Hur tolkar ni bilden? vem är personen? Vad tänker hen på? Varför har personen luvan uppdragen? Varför står hen mot en vägg? Hur mår hen? Tolkar ni personen som en tjej eller kille och i så fall varför? Spelar könet någon roll för bildtolkningen?
BILD 4
Hur tolkar ni bilden? Vem är personen som sitter vid bordet? Vem är det som knyter näven i förgrunden? Vad är det för situation vi ser? Hur känner man sig när man knyter sin näve?
Välj en egen influenser och tolka dennes bilder. Fota av de sex översta bilderna i influensens flöde och ha med i ditt dokument där också svara på frågorna:
1. Vad tror du att din valda influenser vill berätta med sina publicerade bilder? Vilken uppfattning får du om personen, vilka egenskaper tror du personen har och vad är det ”viktiga” i dennes liv ?
2. Nu har du kommit fram till olika saker om din valda influenser. Hur nära tror du att ni har kommit sanningen? Ger din influenser en sann bild av sig själv? Förklara ditt svar.
3. På vilket sätt tror du att du skulle kunna påverkas av influensers publiceringar? Det kan vara åsikter, klädsmak eller annat..
Vi följer upp teatern som ni såg med att reflektera kring Sveriges mest kända influensers och deras bildflöde.
Frågor: 1. Gå igenom var och ens lilla bildflöde, hur uppfattar du/ni vad varje influenser vill berätta med sina publicerade bilder. Börja med @annanystrom och avsluta med @officialomar. Vilken uppfattning får vi om personen, vilka egenskaper tror du personen har och vad är det ”viktiga” i dennes liv .
2. Nu har du/ni kommit fram till olika saker om dessa influensers. Hur nära tror ni att ni har kommit sanningen? Jämför med vad du/ni själva skulle kunna tänka er att publicera om ert liv, vilka bilder du lägger ut ut om dig själv på sociala medier. Olika influensers kan få olika svar på denna fråga, rangordna från minst till mest trovärdig och förklara varför.
3. Är ett foto alltid sant? Leta upp ett av influensernas fotografier som du/ni tänker är arrangerat och redigerat. Beskriv exempel på hur du/ni tänker att det är arrangerat och redigerat.
4. Vilken influenser tror ni får mest näthat? Näthat är bl.a. negativa kommentarer i flödet t.ex. att bli kallad hora, idiot, äcklig.. Förklara svaret.
5. Vad kan man själv göra om någon blir utsatt för näthat?
6. Hur mycket påverkas man av andras bilder, sätt att leva, se ut, posera och tänka tror du/ni?
Nästa gång Saadia besöker oss ska vi prova att göra en väggmålning med hjälp av schabloner. Detta för att vi skaffa oss mer erfarenhet av det konstverks som vi småningom ska ha på skolan. Vi kommer alltså inte att göra Keith Haring figurer på skolans konstverk.
Vi arbetar med Keith Harings figurer för att dessa är enkla att rita och skära ut. Dessa schabloner läggs mot väggen och sedan sprayas färg över.
Om du inte vet vad schablon är, eller är osäker på hur det funkar, så kan du titta på filmen där det sprayas på tyg. https://youtu.be/RN-S9XO0fug
Använd mallen för att rita din Keith Haring figur. Försök att få med din eller någon hobby i figuren, att figuren tex håller ett tennis rack eller spelar fotboll.
På ena sidan ritan du din Keith Haring figur.
På andra sidan där det står detaljer, kan du rita något annat du vill ha med på bilden, som också kan sprayas i en annan färg.
Dina bilder ska sedan kopieras på ett plastpapper och du ska skära ut dina bilder med en papperskniv.
Välj en bild som du vill förändra. Det finns flera att välja mellan.
Måla upp färger du vill ha på bilden. Täck hela bilden med färg.
Använd oljepastell och färgpennor för att fylla i detaljer och få mer fler färgnyanser i bilden. Tänk på att det som är nära i bilden har starkare färger, så du får perspektiv (djup) i din bild.
Vi följer upp teatern som ni såg med att reflektera kring Sveriges mest kända influensers och deras bildflöde.
Frågor: 1. Gå igenom var och ens lilla bildflöde, hur uppfattar du/ni vad varje influenser vill berätta med sina publicerade bilder. Börja med @annanystrom och avsluta med @officialomar. Vilken uppfattning får vi om personen, vilka egenskaper tror du personen har och vad är det ”viktiga” i dennes liv .
2. Nu har du/ni kommit fram till olika saker om dessa influensers. Hur nära tror ni att ni har kommit sanningen? Jämför med vad du/ni själva skulle kunna tänka er att publicera om ert liv, vilka bilder du lägger ut ut om dig själv på sociala medier. Olika influensers kan få olika svar på denna fråga, rangordna från minst till mest trovärdig och förklara varför.
3. Är ett foto alltid sant? Leta upp ett av influensernas fotografier som du/ni tänker är arrangerat och redigerat. Beskriv exempel på hur du/ni tänker att det är arrangerat och redigerat.
4. Vilken influenser tror ni får mest näthat? Näthat är bl.a. negativa kommentarer i flödet t.ex. att bli kallad hora, idiot, äcklig.. Förklara svaret.
5. Vad kan man själv göra om någon blir utsatt för näthat?
6. Hur mycket påverkas man av andras bilder, sätt att leva, se ut, posera och tänka tror du/ni?
Kultur kan vara flera saker. Vi pratar om kulturhuset, vad är det som händer där? I kulturhuset finns ett bibliotek, men det finns även ett konstmuseum och en teater. Kultur är därför som exempel konst, teater, dans och musik.
Det finns skrivet i FNs barnkonvention att barn har rätt till kultur, att titta på konst, måla och rita, gå på teater osv. Inte lika viktigt som att äta sig mätt varje dag, med det ses som en mänsklig rättighet.
Kultur kan ses som människors sätt att leva. Olika länder har olika kulturer dvs olika traditioner, religioner och levnadsvillkor vilket påverkar människors sätt att leva, tänka och tycka. Kulturer kan även vara ungdomskultur, hur ungdomar tänker och tycker om saker och ting och vilka vanor som finns bland ungdomar i jämförelse med äldre människor. Att vara nyfiken på varandras kulturer är ett sätt att berika varandra.
Filmen vi sett blandar två olika perspektiv på ”kultur” och låter dessa stå som konstrast varandras motsatser. Sätter Nour lever på, tänker kring sitt framtid och opera musik.
Vilka exempel på kultur finns i klippet?
I den här scenen byts ljudet ut mot operamusik. Vad tror du bilderna vill berätta när musiken börjar spelas? Samtala i grupp.
Här blir kontrasten mellan bilderna vi ser och operamusiken. Opera hör till den lite finare kulturen som ofta inte hör till alla, som ex. popmusik som spelas på radio varje dag. På operan klär ofta publiken upp sig i dyra kläder, biljetterna är också väldigt dyra och musiken i sig kan vara lite svår att förstå sig på. Nour är den man minst anar som har intresserat sig för opera vilket skapar en motsats.
Det är en vanlig berättarteknik. sagor tex har också motsatser. Det onda och det goda.
Nu ska vi titta på filmplanchen:
Frågor att svara på:
Vilken känsla förmedlar bilden?
Tycker ni att affischen ger rätt förväntningar och överensstämmer med filmens handling och stämning? Signalerar den ljus eller mörker, sorg eller glädje, styrka eller likgiltighet? Motivera! (Jämför gärna med filmens trailer.)
Under terminen ska vi prova olika yrken som har med bildämnet att göra.
Arbetsprocess 1. Du ska välja ett uppdrag. 2. Fundera på vilka kunskaper/information du behöver för att kunna lösa uppdraget. 3. Skriv ner alla idéer och tankar du får kring uppdraget. Spara dessa. När du lämnar in ska du kunna redovisa ditt inspirationsmaterial. 4. Påbörja din teckning. Ta hjälp av datorn om du behöver rita av.
Vid inlämning: Din bild. Svara på frågorna: 1. Vilket uppdrag valde du och varför? 2. Vilka idéer fick du? Vilken idé valde du att arbeta vidare med och varför? Fick du ändra något under arbetets gång, varför isf? 3. Berätta om den produkt du utvecklat, nyttan med den och utformningen (hur den ser ut och varför den ser ut som den gör.) Tänk på att fokus för bedömningen är just på idé.
Bild 